ProDistant

Я одна заметила? Тема онлайн обучения стала хайповой.
Или просто потому, что меня эта тема интересует?
Всю прошлую неделю меня преследовали рассылки о вебинарах, интенсивах, марафонах и мастер-классах.
Сейчас уже у "свободного клиента" мозги развернулись на праздник, поэтому на серьезные платные курсы не набрать, те, кто уже учатся, начнут потихоньку тормозить.
Поэтому я принимаю предложения и подписываюсь.
Может быть глупость делаю, но пока свободное время есть, постараюсь вникнуть в тренды российского дистанта "народного слоя".
Если есть спрос (а он есть), то надо не смеяться над дилетантами, а посмотреть на их кухню.
Моё личное мнение.
Вот, а в связи с такой загрузкой, буду писать реже.

Или чаще, если понадобится "слить" информацию и освободить голову.
В любом случае, записи помогают структурировать и систематизировать.

А скоро Новый Год...

Отчёт с полей! Аншлаг активности на одном из курсов. Маркетинг и продвижение блога.
Что подметила:
1. Работает очень целенаправлено. Аудитория - молодые женщины. Все онлайн. Мужчин и взрослых отделили в 2 других группы.
2. Много времени ведущая уделила раскрутке активности. В результате заработал чат. И что интересно, скоро чат стал самодостаточным. Спрашивали, делились, отвечали. Смотрю, что уже куратору гораздо меньше времени требуется. Первые 3-5 дней казалось, что она живет в этом чате. Если молчали, то писала сама, активизировала.
3. Удивило, но говорит ведущая грамотно, профессионально, но очень доступно. Цели ставит от клиента. Я ожидала, что будет излишне упрощено, примитивно. Но нет. Нормально.
4. Прошла половина занятий, т.е. 10 из 18. С ДЗ. Активность снизилась, но по моим наблюдениям, 70% в строю еще. Активно выполняют, присылают на проверку не менее 50%. Если учесть, что курс добровольный совершенно, платный, и что грядет НГ и общая усталость, то это хороший результат.
5. Ведущая раскована, жива и харизматична. Вероятно, это играет большую роль. Приятно слушать и смотреть. Мимика и жесты свободные. Много улыбок. Вебинар живой, активность высокая.
6. Из инструментов - презентация, доска, демонстрация рабочих програм (захват экрана), электронный опрос с обработкой. Ничего особенного.

Так то, в моих курсах видео круче, тесты профессиональнее. А вот такой движухи и жизни нет...

Официальным учебным курсам не хватает движухи и драйва.
Я сейчас про курсы учебных заведений, которые стали штамповать чуть ли не в обязательном порядке.

Что пишет клиент: "Опять этот нудный лектор и скуууука! Не хочу! Обрыдло!!!"

Что отвечает препод: "Я тут танцы с бубном устраивать должен? Учебник выложен, видеоразбор заданий есть. Тест в конце есть. ЧТО ЕЩЕ?"

Вот действительно, что еще?
Студент заочник будет читать, а со стороны никто не придет.
Ну не тянет сейчас так учиться...
Вопрос даже не в том, КАК сделать интересно. Тут более менее понятно.
Вопрос в адекватности затрат препода на такой курс.
Тут и танцы с бубном, и балет, и рок-н-ролл в одном флаконе. А еще харизма и искренность.

Где всё взять и сколько это стоит?

На личном опыте тестирую сейчас курсы в соцсетях. Всё очень спорно, порой мне смешно, но... Студент голосует рублем и ногами...

Они не хотят учиться...

Вернее так, слушатели не хотят учиться в образовательном смысле, на неопределенную перспективу (бред написала, но не смогла сформулировать иначе).
Но они хотят НАУЧИТЬСЯ решать свои производственные конкретные задачи.
Как только они видят узнаваемую проблему, так и глаза горят, и конспектик делается, и вопросы задаются.
А если задачу не узнали, то хоть геймификация, хоть виртуализация, хоть ты что... Толку нет.

Какой вывод делаю? Пусть Заказчик прикладывает набор практических задач. От них, как от печки я и буду танцевать.
А вот смогу ли, оттолкнувшись от этой практики мотивировать продвинуться дальше - это уже от моего мастерства зависит.
Обычно получается...

Новый формат
И опять - подсмотрела в Инстаграм. Вместо курсов все активнее продвигаются, и что интересно - покупаются, профессиональные клубы. Вернее - участие в закрытых сообществах.
Это не просто доступ к материалам во всех видах, а именно организованная активная деятельность.
Например, еженедельный эфир или вебинар, домашнее задание, обязательное обсуждение выполненных работ, кураторы на связи в мессенджере. Задания практические, творческие, креативные. Такие, которые как-то даже ХОЧЕТСЯ выполнить и обсудить.
Кто-то приходит в такуб тусовку и через месяц-второй уходит. А кто-то остается на долго.
И это не хобии-тусовки, а вполне себе профессиональные клубы. Нашла несколько учительских, hr, копирайтеров.
Наверное, есть и другие.
Вот теперь думаю, как это применить к дистанционным курсам по ИТ.
Больше жизни, меньше формализма.

ПОДСМОТРЕЛА

И снова о мотивации и вовлеченности на курсах ДО

Сколько копий сломано в баталиях про мотивацию, активность при обучении на корпоративных курсах.
И геймификацию испробовали, и интерактивное видео, и методики научные, и сторителлинг…
Т.е. проблема есть. И, судя по всему, она встречается у многих профессионалов.

Но вот ведь в чём штука. Какую соцсеть не открой – на вас льётся поток предложений онлайн курсов от «экспертов» из разных ниш.
А может я и зря взяла слово «эксперты» в кавычки?

Я не пожалела небольшой суммы и прошла 2 таких курса. Это были курсы обучающие, по ИТ инструментам и по маркетингу.

Выводы:

1. Люди пришли сами и сами заплатили свои кровные. Т.е. у них была потребность в данных знаниях.

2. Был видеоформат 2-х видов: запись и ЖИВОЙ эфир. Этого живого эфира ждали. Именно он поддерживал активность. Это была эмоциональная подпитка.

3. На живом эфире был разбор выполненных заданий. Причем, график был плотный, успевали не все, но очень кратко 10-15 разборов делали всегда.

4. Был создан чат для общения. Все были не знакомы. Общение в обоих случаях модерировалось. Модератор был в теме занятий и давал обратную связь. Все, кто не успевал выполнить задания к эфиру – выставляли их в чат.
Для меня приятным открытием чата стала очень доброжелательная обстановка, взаимопроверка, взаимообсуждение заданий.

Судя по моим наблюдениям, записавшихся было около 100-150. Активно работали около 70 человек.
Получается, что половина. Но у этих 50% отдача была колоссальная. Причем, добирали именно при общении в чате и взаимопроверках и обсуждениях.

Теперь вот и думаю, что и как использовать в своих корпоративных дистанционных курсах.
Пока есть один вывод — живое общение с преподавателем необходимо.

МОБИЛЬНОСТЬ

Вчера стихийно вспыхнула дискуссия о курсах в мобильном варианте.

С одной стороны, это здОрово, когда обучение у тебя "в кармане". В любом месте и в любое время.
Вот на этом и "скрестили копья".

1. Возможно ли качественно усвоить материал "на ходу", "на бегу"?
2. Безопасно ли, экологично ли для человека такое рассеивание его внимания? Как минимум, его нужно усадить в безопасном месте.
3. Качественно ли такое обучение, если нет возможности практики?
4. Если работа или деятельность, которой посвящен курс никак не связана с использованием смартфона, то целесообразно ли?

Варианты: тренинги при изучении иностранного языка, психологические "мантры", лекции ни о чём и обо всём, вводные лекции.

Но мнение осталось, что "круто ж!", "модно", "там такие фишечки есть, хочется попробовать сделать!"

Остался вопрос — ЗАЧЕМ?