Здравствуйте, Кирилл Александрович

Мои восьмиклассники изучают социальную структуру общества. Когда речь зашла о ступенях развития общества, я дал им эссе на тему «один день из жизни индутриального/аграрного общества». Из 90 работ несколько поразили живостью языка.

Одного ученика я попросил переписать текст в электронном виде и переслать мне. Ученику В. большое спасибо. а вот — приятного чтения.

Я встал рано утром , умылся и позавтракал. Вышел из дома и отправился на рабочий автобус. Через 30 минут я уже на заводе!

Мой друг Сашка встречал меня уже в рабочей одежде. По дороге в раздевалку мы обсуждали вчерашний футбольный матч. После того как я переоделся мы пошли в столовую выпить по кружке кофе. Нашу трапезу прервал Виктор Андреевич (наш начальник) со словами:

- Ну что, парни, за работу?!
Вот мы за станками делаем затворы для АК-74. В первой половине дня ничего интересного не произошло.

После обеда неожиданно приехала комиссия. Нам пришла гениальная идея: куда-нибудь спрятаться чтобы комиссия нас не доставала. Мы пошли за третий цех, где стояли списанные КАМАЗы, и залезли в один из КАМАЗов.

Я спросил Сашу:
- Саша что тут делают эти КАМАЗы?
На что получил ответ:
- Не знаю Ванька, как и все не знают.

Переседев часок другой, мы пошли смотреть, ушла ли комиссия. Убедившись, что её нет мы встали снова за станки. На часах уже было 17:53, а это значит, что скоро закончится смена.

Мы переоделись и пошли на проходную. Выходя с проходной, я попросил Сашу, чтобы он меня подвёз до дома. Он согласился.
И вот за какие-то 20 мин я дома!

P. S. Имел смелось расставить запятые и поправить орфографию. Мой первый опыт редактора?

Добрый вечер. Я дожил до конца четверти. Это было непросто, поверить в это до сих пор не могу. Первым делом после работы я лег спать. Проснулся только что и получил предложение поучаствовать в тематической подборке , которую делают @dkPR. Собственно, вот и они:

@delotechno - Сложные технологические процессы. Последние изобретения. Робототехника и ракетостроение. Научные прорывы.

@archmysteriesru - не просто очередной археологический канал. Вековые тайны, оказавшиеся не по зубам многим поколениям ученых. Артефакты подрывающие общепринятую историческую модель. Исключительно оригинальный контент из-за ширмы ушедших эпох.

@veraafanasieva - авторский канал профессора Веры Афанасьевой. Максимально прозрачно о сложных философских проблемах.

@up_brain - Сочная выжимка из книг про мышление, мозг, память. Сэкономьте время и получите главное. Подписывайтесь!

@UnknownReality - интересный канал о том, о чем не пишут в учебниках, здесь наука переплелась с историей.

Новость для коллег, которую я узнал от коллег.

В Universal University открывается новый проект School of Education. Школа будет полезна тем, кто преподает, проектирует образовательные программы, руководит школами и вузами или хочет начать преподавать и создавать обучающие программы.

В этой школе можно не только учиться, но и преподавать:
School of Education предлагает оплачиваемое участие в новом образовательном курсе. Присоединяйтесь к команде преподавателей School of Education!

Для этого пришлите информацию о себе, заполнив форму на странице набора: https://clck.ru/JbFZU.

Заявки принимаются до 24 октября 2019 года (включительно).

27 октября в 15:00 School of Education приглашает всех на презентацию и интерактивную прогулку по школе и открытые воркшопы. Вход по предварительной регистрации на сайте: https://clck.ru/JbFao.

Замещаю урок в девятых классах. Дал им возможность заняться самоподготовкой к другим предметам. Попутно закинул удочку: каким они видят свой последний звонок.

Одна девочка в шутку сказала что школа — это как круги ада. А потом я вспомнил, что в Божественной комедии кругов, действительно, девять. По одному на каждый учебный год. Не уверен, что родители и коллеги-учителя оценили бы такой сюжет последнего звонка. Но идея-то крутая.

Инсайты от обратной связи, спасибо чатику:

1. Дети не могут не бегать, потому что у них кипит энергия.
2. В школе сегодня нет безопасного пространства для бега, кроме начальной школы (в остальных местах узкие коридоры, мало места, лестница и т.д.)
3. ...
4. Когнитивный диссонанс.

Чем ближе конец четверти, тем больше я осмысливаю свои способности к воспитанию.

За почти два месяца я столкнулся с до сих пор новым для себя ощущением: я классный руководитель. Очевидные плюсы и минусы обойдем стороной. Ответственность за детей, ласка и доброта в ответ, возможность смотреть, как они растут — это круто и классно. Об этом расскажет каждый первый «классный» (даже не самый классный).

Чего я предположить не мог: методы воспитания не работают. Пятиклассники имеют проблемы с дисциплиной. С великой силой (возможность свободно перемещаться по школе) до сих пор не пришла великая ответственность (не бегать, !@#$, по коридорам!).

За последние недели два моих ученика впечатались в стены. Один на лестнице, потому что на него пятился одноклассник. Затылок второго отправился на свидание со стенкой благодаря пролетающему мимо рюкзаку. Конечно же, одноклассника.

Звонишь из медкабинета родителям. Смотришь, как юный мужчина превозмогает боль и переворачивает грелку со льдом. Объясняешь родителям, что, мол: «бегали, добегались, надеемся не сотрясение, но его тошнит».

И что тут сделаешь? Чувствую себя дураком, что за два месяца не научил детей соблюдать элементарные правила дисциплины. По закону Мерфи страдают те, кто идет мимо, а не бегает. Сколько слов было сказано, сколько объяснительных собрано, сколько бесед с родителями проведено. Продолжают бегать, продолжают набивать шишки. Я уже составил расписку о собственной педагогической бесперспективности. Посмотрим, когда буду готов расписаться.

Где-то в параллельной Вселенной мой злой двойник шлепает детей линейкой по задницам. Но, чую, и это не помогает.

Говорят, в России есть две проблемы. Не знаю сколько их на самом деле, зато точно знаю, с какой проблемой надо бороться. Продолжая дело Сократа, я сражаюсь с ветряной мельницей невежества. Могу порой целую перемену провести тет-а-тет с учеником, который пришел в школу в футболе Тупака. Или на рюкзаке увижу нашивку с обложкой дебютной пластинки Joy Division. Очень хочется, чтобы как можно больше людей знали не только предмет, но и общекультурные вещи (то чувствую, когда Тупак действительно стал частью культуры, а не маргинального сообщества). Культура это не только старое, классическое, пыльное. Культура это все то, что сделано человеком. То, что переходит от поколения к поколению.

Могу часами рассказывать ученикам после школы про 2007-й и корни альтернативной музыки, живопись прерафаэлитов и влияние Достоевского на Камю. И очень круто, что я такой не один. Еще круче, когда в подобном ключе мыслит Яндекс.Учебник и Яндекс.Музыка и запускают «Культурный марафон». Это образовательный проект для школьников, который знакомит с мировой и российской культурой через актуальный и интересный материал.

Не у всех есть силы и время сделать хороший факультатив или нестандартный урок. На сайте проекта уже собрана база готовых планов на урок по архитектуре, музыке, кино и театру. Материал делится по уровню глубины, так что найти тему по вкусу можно и для первого, и для одиннадцатого класса. Это возможность рассказать ученикам, насколько разнообразным и удивительным может быть мир культуры.

Коллеги, если вам интересно: вот ссылка, где есть планы уроков. https://education.yandex.ru/culture/
Спойлер: в уроке про кино фигурируют "Звездные войны" и Энакин Скайуокер. Скайоукер в школе, Карл!