Давно наблюдаю какие-то информационные волны, проходящие по ученикам. В разные периоды все мои ученики начинали говорить на примерно одинаковые темы, вплоть до дословных совпадений. Возможно, это просто молодежные медиа, которые я не принимаю всерьез — но не могут же разновозрастные ученики читать одно и то же.

На этой неделе главными темами были сленг из интернета и томление духа. Объяснял ученице, что «рофл» это не самостоятельное слово, а сокращение. Ученица слушала, но не понимала, для нее это обозначало провокативную шутку (часто злую), сказанную с серьезным лицом. Такой стиль шуток является частью постиронии — это слово ученица произносила быстро и слитно, поэтому оно звучало как какая-то античная добродетель.

Постиронию (я теперь не могу читать это слово нормально) ученица считала признаком падения нравов и всеобщего отчаяния, «отчего появляются суициды». Я кивал. А через час слушал от ученика (тринадцатилетнего), что слишком многих сегодня забирает тоска, вызванная «вот этим постироничным отношением к миру». Он тоже пожаловался на шутки про суицид, но, будучи мальчиком, зашел с другой стороны и сказал, что презирает самоубийство по пустяшным поводам.

Объяснял он очень горячо, цитировал учебник обществознания, даже взмахивал руками... Я же мягко улыбался, потому что придумал слово «всуецид».